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园长高级研修班培训方案的说明
2012-06-17 17:14  

    为落实教育部20017月颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》、20129月颁布的《36岁儿童学习与发展指南》和201112月颁布的《幼儿园教师专业标准(试行)》的精神与要求,帮助幼儿园园长和教师把握本次省级培训项目的特点和内容,确保培训研修富有实效,提高园长依法办园、规范管理和科学保教的综合素质以及专业化发展的水平,促进陕西省现代幼儿园制度体育直播平台和陕西省学前教育特别是幼儿园教育的科学发展、内涵发展、特色发展以及基础教育内部结构的优化与均衡发展,对本次培训方案特作如下说明:

一、培训研修类型

陕西省幼儿园园长高级研修培训项目,属于省级指令性专项培训。

二、培训研修倡导的基本理念

1.园长和教职工应该成为幼儿心灵的启发师、行为的训导师、生命的保护神、文化基因的引航人和播种者。这是园长和幼儿园的天职和本分。

2.园长和教师的专业是学前教育学科专业、学前教育科学专业、文化学专业和学习学专业。园长和教师要走专业化发展的道路,要做有思想的园长和教师,办有文化的教育。创造性地通过园本研修,践行《幼儿园教师专业标准》要求,达到专业标准,成为幼儿教育的行家里手和专家、名家,学做人民教育家、走向人民教育家。

3.热爱幼儿,尊重差异,全面体育直播平台,促进幼儿差异化和个性化发展。一切为了幼儿的终生健康、幸福快乐和全面发展奠基与负责。要认识、尊重、保护和促进与发展幼儿的多种天性。

4.创建科学高效的园长负责、依法办学、民主管理和社会参与的现代幼儿园制度特别是体制与机制,是实现幼儿园科学管理、规范管理和高效管理的根本保证。要结合园本实际,创造性的贯彻落实教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》。

5.实施开放化视野,本土化行动,把改革开放和创建园本特色有机结合,实施内涵发展,是幼儿园科学发展的根本动力。

6.构建在专业引领下的园长经验与智慧分享体育直播平台机制和园长共生系统,是园长专业素质发展的基本途径。领导能力和管理能力、学习能力和创造能力是园长的核心竞争力。园长素质的发展要以能力体育直播平台为重点。

7.幼儿园教育成功的根本标志是创造适合每一位幼儿个性化和差异化发展的保教环境,使每一位幼儿的健康、快乐和发展持续提升,发展增量显著。

8.幼儿园以丰富多样的游戏活动课为基本而重要的课程形式实施保教,更加重视培养幼儿良好的兴趣、爱好、好奇心和情感与行为习惯,为终生发展奠基。

9.幼儿教育要以学定教,以学法定教法、以幼儿愉快的活动体验为核心,把幼儿的情感、态度、价值体验与感性认知放在重要的位置,以幼儿的全面和谐发展为第一要务。创造性地践行教育部颁布的《36岁儿童学习与发展指南》的要求与精神,使其园本化。

三、培训研修主题

幼儿教师专业发展和幼儿学习与发展的科学化研究

四、培训研修问题

1.现代幼儿园制度的创建与发展;2.园长和教师的专业化发展与专业素质提升;3.36岁儿童的学习与发展;4.幼儿园文化创建;5.幼儿园的科学保教与质量保障。具体研修的问题已在《研修指南》中罗列,请园长认真阅读,积极研讨。

五、培训研修目标

1.把握“幼儿园教育指导纲要”、“36岁儿童学习与发展指南”和“幼儿园教师专业标准”的精神,明确贯彻落实的园本策略;

2.明确现代幼儿园制度的内涵和创建策略;

3.视野得以开阔、知识得以增长;能力得以提高、智慧得以发展;经验得以丰富、人格境界得以提升;方法论得以改进、行为得以规范;信心得以增强、质量得以保障;友谊得以增进、享受研修生活;

4.能够回到工作单位开展“36岁儿童学习与发展指南”中的健康、语言、社会、科学、艺术五大领域解读培训工作。

六、培训研修主体

1.政府官员;2.院内外专家学者与专业教师;3.知名园长和兼职教授与实践导师;4.文化专家;5.学员自身。

七、培训研修内容

1.幼儿园有效管理的基本策略研究;2.香港和日本学前教育见闻;3.幼儿园教师专业标准解读;4.国家及体育直播平台省学前教育政策解读;5.学前教育思想专题研究;6.幼儿园教育指导纲要解读;7.教师职业道德与职业幸福感研究;8.36岁儿童学习与发展指南》框架解读;9.36岁儿童学习与发展指南》健康领域解读;10.36岁儿童学习与发展指南》语言领域解读;11.36岁儿童学习与发展指南》社会领域解读;12.36岁儿童学习与发展指南》科学领域解读;13.36岁儿童学习与发展指南》艺术领域解读;14. 西安交大幼儿园、西安市第二保育院、西安交大第一附属医院幼儿园、第四军医大学幼儿园、西安市第一实验幼儿园、杨凌高新幼儿园、西缆幼儿园、西安华山幼儿园八所知名幼儿园五大领域教育示范课和园所文化参观考察与现场诊断评析;15.文化拓展活动和参观体验与研讨体育直播平台;16.课堂体育直播平台和研讨;17.园长小组体育直播平台研讨和大会论坛。

八、培训研修方式

1.专题报告、咨询答疑、体育直播平台互动、案例分析、现场诊断、文化体验、经验体育直播平台、改进方案设计、园长论坛相结合;

2.实行主持人点评与主讲人报告相结合的合作培训方式;

3.任务驱动和自体育直播平台培训与自主研修相结合的培训方式;

4.把就事论理和依理谋事相结合,提高认识、改进工作。

九、培训研修要求

1.牢固树立,培训是权利与责任的统一,福利与使命的统一,重在责任和使命的理念,并积极践行,扮演好学员和园长双重角色。

2.珍惜机会,努力提高自身的学习与研究能力,提升自己学习型人格的境界和水平,力求适应知识经济时代的要求。

3.恪守《学员守则》,完成研修任务,注重知识、思想和方法论的综合把握,实现职业道德与职业智慧的双研修目标。

4.积极践行“生命在于运动、朋友贵在走动、班级重在活动、发展依靠互动;行为有赖心动、激情仰仗感动、修炼必须恒动”的理念,要敢想、敢拼、敢闯、敢赢和会想、会拼、会创、会赢。要多体育直播平台、多研讨、多请教、多分享和多借鉴。

5.坚持基于问题和改进的原则参加研修,要带着问题研修,针对问题反思借鉴和研制改进方案,并认真践行,务求实效。

6.通力合作、深度研讨、共同发展。培训学院要把培训模式、内容和机制创新改进完善好;研修基地要把本园的经验总结提升和传授好;参训学员要把他人的智慧与经验借鉴好,把自己的本职工作改革发展好。要赢在园长工作新的起跑线上。

 

                                       

 

 

 

 

 

 

陕西省基础教育管理干部培训中心

                           陕西学前师范学院校长培训学院

                                 

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